近期，教育部印发了《高等学校人工智能立异行动妄想》（教技〔2018〕3号，以下简称《行动妄想》）。教育部科学手艺司认真人就有关问题回覆了记者提问。

一、《行动妄想》研究制订出台的配景是什么？

党中央、国务院高度重视人工智能生长。党的十九大报告强调，要“推动互联网、大数据、人工智能与实体经济深度融合”。习近平总书记多次就人工智能作出主要指挥，指出人工智能的迅速生长将深刻改变人类社会生涯、改变天下。2017年7月，国务院印发《新一代人工智能生长妄想》，对我国人工智能生长做出总体安排；2018年政府事情报告也明确提出“增强新一代人工智能研发应用”。同时，人工智能是新一轮科技革命和工业厘革的焦点实力，天下主要蓬勃国家纷纷增强谋划安排，力争在新一轮国际科技竞争中掌握自动权。

高校处于科技第一生产力、人才第一资源、立异第一动力的团结点，是国家科技立异系统的主要组成部分，肩负着人才作育、科学研究、社会效劳、文化传承立异、国际交流相助等使命。面临新一代人工智能生长的重大机缘，教育部实时出台《行动妄想》，旨在指导高校自动深化刷新、加大探索力度，周全落实立德树人基础使命，牢牢捉住提高人才作育能力这个焦点点，施展科研育人在高等教育内在式生长和高质量人才作育中的主要作用，并通过立异型人才的作育一直提升国家自主立异水平，修建一连立异生长的优势，为我国人工智能生长提供科技和人才支持，推动我国占有人工智能科技制高点。

二、《行动妄想》的主要目的是什么？

《行动妄想》明确了三个阶段目的：到2020年，基本完成顺应新一代人工智能生长的高？萍剂⒁煜低澈脱Э葡低车挠呕峁；到2025年，高校在新一代人工智能领域科技立异能力和人才作育质量显著提升，取得一批具有国际主要影响的原创效果，有用支持我国工业升级、经济转型和智能社会建设；到2030年，高校成为建设天下主要人工智能立异中心的焦点实力和引领新一代人工智能生长的人才高地，为我国跻身立异型国家前线提供科技支持和人才包管。

三、《行动妄想》提出了哪些原则性要求？

《行动妄想》坚持把提高人才作育、强化科学研究和效劳工业需求统筹安排，提出四个方面的原则性要求：

一是坚持立异引领。把立异引领摆在高校人工智能生长的焦点位置，准确掌握全球人工智能生长态势，进一步优化高校人工智能领域科技立异系统，把高校建玉成球人工智能科技立异的主要策源地。

二是坚持科教融合。周全落实立德树人基础使命，牢牢捉住提高人才作育能力这个焦点点，推感人才作育、学科建设、科学研究相互融合；施展科研育人在高等教育内在式生长和高质量人才作育中的主要作用，并通过立异型人才的作育一直提升国家自主立异水平，修建一连立异生长的优势。

三是坚持效劳需求。深化体制机制刷新，强化高校与地方政府、企业、科研院所之间的相助，加速人工智能领域科技效果在重点行业与区域的转化应用，提升高校效劳国家重大战略、效劳区域立异生长、效劳经济转型升级、效劳包管民生的能力。

四是坚持军民融合。准确掌握军民融合深度生长偏向、生长纪律和生长重点，施展高校在基础研究、人才作育上的优势和学科综合的特点，自动融入国家军民融合系统，一直推进军民手艺双向转移和转化应用。

四、《行动妄想》针对高校人工智能领域科技立异事情提出哪些重点使命？

高校处于科技第一生产力、人才第一资源、立异第一动力的团结点，在人工智能基础理论和自然语言明确、盘算机视觉、多媒体、机械人等要害手艺研究及应用方面具有鲜明特色。为指导高校牢牢掌握人工智能生长的重大机缘，驻足已有用果和优势，进一步增强新一代人工智能科技立异，重点安排以下事情：

一是聚焦并增强新一代人工智能基础理论和焦点要害手艺研究。重点推进大数据智能、跨媒体感知盘算、混淆增强智能、群体智能、自主协同控制与优化决议、高级机械学习、类脑智能盘算和量子智能盘算等基础理论研究；加速机械学习、盘算机视觉、知识盘算、深度推理、群智盘算、混淆智能、无人系统、虚拟现实、自然语言明确、智能芯片等焦点要害手艺研究；在焦点算法和数据、硬件基础上，以提升跨媒体推理能力、群智智能剖析能力、混淆智能增强能力、自主运动体执行能力、人机交互能力为重点，构建算法和芯片协同、软件和硬件协同、终端和云端协同的人工智能标准化、开源化和成熟化的效劳支持能力。

二是加速建设人工智能科技立异基地。围绕人工智能领域基础理论、焦点要害共性手艺和公共支持平台等方面需求，加速建设教育部前沿科学中心、教育部重点实验室、教育部工程研究中心等立异基地；以交织前沿突破和国家区域生长等重大需求为导向，增进高校、科研院所和企业等立异主体协同互动，建设协同立异中心；加速种种国家级立异基地培育。

三是加速建设一流人才步队和高水平立异团队。在高校作育、作育一批具有国际声誉的战略科技人才、科技领武士才；支持高校组建一批人工智能、脑科学和认知科学等跨学科、综合交织的立异团队和立异研究群体；支持高校依托国家“千人妄想”“万人妄想”和“长江学者奖励妄想”等鼎力大举作育引进优异青年主干人才；增强对从事基础性研究、公益性研究的拔尖人才和优异立异团队的稳固支持。增强高水平科技智库建设。

四是加大国际学术交流与相助力度。支持高校新建一批人工智能领域“111引智基地”和国际相助团结实验室，培育国际大科学妄想和大科学工程，加速引进国际着名学者加入学科建设和科学研究，“聚天下英才而用之”。

五、《行动妄想》怎样提高人工智能领域人才作育？

一直增强高条理人才作育。一是学科建设方面。支持高校在盘算机科学与手艺学科设置人工智能学科偏向，深入论证并确定人工智能学科内在，完善人工智能的学科系统，推感人工智能领域一级学科建设。支持高校自主设置相关二级学科或交织学科。二是专业建设方面。加速实验“卓越工程师教育作育妄想”（2.0版），起劲开展“新工科”研究与实践，重视人工智能与盘算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交织融合，探索“人工智能+X”的人才作育模式。勉励高校比照国家和区域工业需求布点人工智能相关专业。三是课本建设方面。加速人工智能领域科技效果和资源向教育教学转化，推感人工智能主要偏向的课本和在线开放课程建设，特殊是人工智能基础、机械学习、神经网络、模式识别、盘算机视觉、知识工程、自然语言处置惩罚等主干课程的建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生课本和国家级精品在线开放课程；将人工智能纳入大学盘算机基础教学内容。四是增强人才作育力度。指导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调解，稳步增添相关学科专业招生规模、合理确定条理结构，加大人工智能领域人才作育力度。

起劲构建多条理教育系统。在中小学阶段引入人工智能普及教育；一直优化完善专业学科建设，构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育系统；勉励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建设面向青少年和社会公众的人工智能科普公共效劳平台，起劲加入科普事情。

增强教育国际交流与相助。在“丝绸之路”中国政府奖学金中支持人工智能领域来华留学人才作育，为沿线国家作育行业领武士才和优异手艺人才；勉励和支持海内学生赴人工智能领域优势国家留学，加大对人工智能领域留学的支持力度，多方法、多渠道使用国际优质教育资源。

六、《行动妄想》在推动高校人工智能领域科技效果转化与树模应用方面有哪些安排？

一是推动重点领域应用。实验“人工智能+”行动。支持高校在智能教育、智能制造、智能医疗、智能都会、智能农业、智能金融、智能司法和国防清静等领域开展手艺转移和效果转化，增强应用树模；增强与有关行业部分的相助，推动在教育、文化、医疗、交通、制造、农林、金融、清静、国防等领域形成新工业和新业态，培育一批人工智能手艺引领型企业，推动形成若干工业集群和树模区。重点推动智能教育生长，施展人工智能在学校教育教学厘革、学校治理方法厘革、终身在线学习等方面的作用。

二是支持地方和区域立异生长。凭证区域经济及工业生长特点，围绕国家重大安排，增强与京津冀、雄安新区、长三角地区、粤港澳大湾区、东北地区、中西部地区等区域和地方相助，支持高校、政府和企业共建一批人工智能领域协同立异中心、团结实验室等立异平台和新型研发机构，推动高校人工智能领域的基础性、原创性研究与地方、企业需求对接，加速地方转型升级和区域立异生长。

七、怎样确保各项事情要求的落实？

为确保《行动妄想》的落实，提出以下政策步伐：

一是教育部增强支持和指导。优化资源设置，面向国家重大战略需求适当增添研究生招生指标，强化高条理人才作育的模式，周全提高研究生特殊是博士生作育质量；在“长江学者奖励妄想”等国家重大人才工程中，加大向人工智能领域优异人才的倾斜力度；加大指导培育，通过教育部科学事业费，加大国家重大科技项目和国家级科技立异平台的培育，指导高？箍缪Э铺剿餍匝芯，实现前瞻性基础研究、引领性原创效果重大突破；增强宣传推广，通过中国高？萍夹Ч饣岬确椒ㄔ銮慷愿咝Ｖ卮罂萍夹Ч男屯乒。

二是各。ㄇ⑹校┙逃鞴懿糠趾透叩妊Ｒ远哟筇剿骱椭С至Χ。要以效劳国家重大需求为目的，统筹种种资源、加大探索力度，用好增量、盘活存量，支持人工智能领域交织学科建设、人才作育、科技立异和效果转化应用等事情。实时总结报送本；蛲獾馗咝Ｈ瞬抛饔⑿Ю凸抑卮笙钅渴笛椤⒗砺凼忠招峦黄坪椭卮罂萍夹Ч惹樾。